En el IV Congreso Internacional de Abordaje de Conflictos organizado por el Equipo IMCA se presenta la ponencia con la intención de comunicar los resultados obtenidos a partir del trabajo docente interdisciplinario que se llevó a cabo en el transcurso de los años 2013-2015 en un espacio de encuentro semanal enmarcado dentro de la dinámica de taller. La propuesta consistía en abordar diferentes temas musicales de autores latinoamericanos por medio de clases semanales y grupales de canto, guitarra y percusión, donde se aprendía a cantar y tocar las canciones que formaban parte de una obra colectiva general.

Comprobamos que esta forma de trabajo facilitaba enormemente el aprendizaje de habilidades como: la escucha activa, el respeto por el proceso de aprendizaje del otro, la ayuda mutua, el reconocer las propias emociones y percibir las diferencias como una invitación a pensar otra perspectiva.

Concluimos que la propuesta de trabajos colaborativos que articulan elementos de la tríada Mediación, Arte y Educación genera una transformación creativa que trasciende los conceptos individuales, muchas veces limitantes y da nacimiento a obras de construcción colectiva que superan ampliamente las expectativas iniciales.

​